Les manuels scolaires au service de l’identité franco-ontarienne

Certains curriculums, comme le cours d’histoire, sont une ressource puissante pour façonner l’identité et les relations intergroupes au sein de toute société. Ce cours joue un rôle important dans la formation d’une mémoire du passé. Dans le cas des écoles de langue française en Ontario, l’un de ses mandats est de favoriser le développement d’un sentiment d’appartenance envers la communauté franco-ontarienne.

«Pour la première fois en Ontario: Lancement d’un manuel d’histoire à l’intention du cours secondaire», article de Jean-Raymond St-Cyr paru dans Le Droit, 16 décembre 1963, p. 19. Université d’Ottawa, CRCCF, Fonds ACFO (C2), C2/52/5.
« Philosophie de l’AEFO à l’égard de l’école franco-ontarienne », Texte approuvé lors du dernier congrès, paru en page 10 de la revue Entre nous, vol. 6, no 6, mai 1974. Université d’Ottawa, CRCCF, Collection de périodiques, C50-25-7_vol6_no6_mai1974p10.
« L’enseignement de l’histoire ». Programme du cinquième Séminaire de l’AEFO à North Bay, 1er au 3 février 1957. Université d’Ottawa, CRCCF, Fonds Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens (C50), C50-1-14pc.
L’enfant et la communauté: comment Ottawa a-t-il été fondé? SOC013S6. Marie Renczes, Marguerite Deschamps, Document textuel, Ottawa, s.d. Université d’Ottawa, CRCCF, Fonds Centre franco-ontarien des ressources pédagogiques (C108), C108-1/32/33.
Parle-moi de mon pays, HIS 504. Créateur inconnu, Document textuel, s.l., 1974. Université d’Ottawa, CRCCF, Fonds Centre franco-ontarien des ressources pédagogiques (C108), C108-1/37/3.

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Des contenus d’apprentissage concernant la francophonie ontarienne sont intégrés dans le cours d’histoire ou de citoyenneté canadienne. De plus, il existe un cours intitulé « L’Ontario français » offert aux élèves de la 12^e année. Puisqu’il s’agit d’un cours optionnel, son offre n’est pas garantie dans toutes les écoles de la province.

Bock, Michel, Gaétan Gervais, Suzanne Arseneault. L’Ontario français: des Pays-d’en-Haut à nos jours, Ottawa, Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, 2004, page couverture. Université d’Ottawa, CRCCF, Collection de publications, Ontario_fran_CFORP.
Choquette, Robert. Ontario français : historique, Montréal, Éditions Études vivantes, 1980, page couverture. Université d’Ottawa, CRCCF, Collection de publications, Ontario_fran_Choquette.
Sylvestre, Paul-François. L’Ontario français, quatre siècles d’histoire, Ottawa, Éditions David, 2013, page couverture. Université d’Ottawa, CRCCF, Collection de publications, Ontario_fran_quatresiecle.

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Au cours des années 1970, l’AEFO crée la collection « Pro-F-Ont. », dont le développement sera par la suite repris par le CFORP. Depuis 1980, plusieurs historiens ont publié des ouvrages sur l’histoire franco-ontarienne destinés aux écoles afin de servir à l’enseignement du cours « L’Ontario français », mais aussi afin de faire prendre conscience aux élèves et aux enseignants du rôle des francophones dans l’histoire de l’Ontario et du Canada.

L’école ontarienne, vol. 26, no1, septembre-octobre 1969, page couverture. Université d’Ottawa, CRCCF, Collection de périodiques, PER79_vol26_no1_sept-oct1969pc
Boudreault, Hervé et Louis Tremblay. Ottawa, Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques/Association des enseignants franco-ontariens, 1981, page couverture. Projet Pro-F-Ont. Université d’Ottawa, CRCCF, Collection de publications, Pro-f-Ont_Ottawa_pc.
Vallières, Gaetan et Marcien Villemure. Atlas de l’Ontario français, Montréal, Éditions Études vivantes, 1981, page couverture. Université d’Ottawa, CRCCF, Fonds Groupe DOPELFO (C78), atlas_ontario_pc.

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